农村学校倒闭，乡村教师的出路在哪里

说农村学校“倒闭”并不科学。“倒闭”一般指的是“企业或商店因亏本而停业”，农村学校都是由政府举办的，不存在“因亏本而停止营业”的可能。所以，说“停办”应该是更准确的说法。

农村学校“停办”其实是最近10多年的事情，在上个世纪80-90年代，基本上每个自然村都有一所学校，近十多年来，大多已经停办。据统计，目前村一级的学校90%以上已经停办，只有极个别人口比较集中的地方还有极少量的村办学校。

这些以村级小学为代表的农村学校之所以倒闭，原因很多，主要的原因有三点：

一是生源流失。由于农村人口大量进城务工，子女随之进城，农村学校特别是村一级的小学生源越来越少，有的地方甚至出现了教师比学生还多的现象。

二是质量低下。由于学生整体层次差，家庭教育跟不少，教师的水平也相对较差，农村学校的教学质量整体低下，只能满足于让孩子有书读而不能满足读好书的愿望。自然，逐渐丧失了存在的必要。

三是乡村消失。由于经济和城市的虹吸力，乡村消失成为了一个热词，如今的乡村振兴的背景，其实就是乡村消失的侧面印证。据统计，中国每天会消失80个自然村，目前的农村，老弱病残居多，继续消失恐怕难以逆转。、

农村学校停办了，学生进城了，条件会好一些，但距离会很远，家庭支出也会增加，有的为了孩子读书甚至举家迁到城里、镇上，侧面导致乡村进一步衰竭。而那些农村学校的老师，也面临着艰难的选择。

那么，农村学校停办之后，教师们该怎么办呢？下面从编制内外两个方面来说：

一、编制内的教师主要有两条路

编制内的教师是国家正式工作人员，不会因学校停办就丧失工作。一般来说，农村学校的编制内教师，会被安排到中心校或其他没有停办的农村学校工作，就只是调了一下学校，工作本身不会有大的影响。

如果学校岗位已经满了，可能安排后勤等其他工作，甚至可能会被临时借调到乡上或其他部门。

一些年轻的、有奔头有想法的乡村教师，可能会考调到其他地区，跟调动也没有本质区别。

至于一些年老的、学历不达标、身体状况不好的老师，短时期内可能采取内退等方式。

二、编制外的教师多半只有另谋职业

在一些农村学校，还有一些民办教师、临聘教师。

本世纪初，民办教师曾转过一次公办，符合条件的都已经成为了编制内的教师。那个时候没有转的，肯定是硬件不符合要求。自然，学校撤并之后，这些老师就不可能再有工作，可能会给一点补贴之类，回乡务农。

另外，还有一些相对年轻的临聘教师，这些教师的出路，也有两个。一个是根据那个区域教师的缺口，可以继续通过考试，成为中心校的临聘教师，机会好的话，还可以参加公招，成为编制内的教师。

但学校撤并之后，教师大多数时候都有富余，所以，这些老师，多半只能终止合同，自谋出路。前些年还可以去培训机构，这些年“双减”之后，多半只能从事其他工作了。

其实，在撤并农村学校问题上，一直存在很大的争议。早在2012年，教育部就宣布，可以根据生源情况，即时恢复被撤并的农村学校。国家现在提倡乡村振兴，乡村教育振兴是乡村振兴的基础之一，随着人口的回流，农村学校也说不定会在十来年后恢复呢。