·爱 心 币
·加入收藏
·网站地图
·设为首页
专家答疑 | 超级特护 | 商家联盟 | 信息发布区 | 会员活动区 | 会员服务区 | 查阅VIP权限 | 加入VIP | 付款方式
 
你现在的位置:中国母亲网亲子大课堂Baby健康课堂温情呵护
让隔代教育成为特色教育
时间:2006年03月15日 出处: 作者: 点击:
  3月10日,记者在西安市碑林区建国路小学采访时,被访校长刘桂平语重心长地说:“现在,在我们学生中,有相当大一部分学生都是由自己的爷爷、奶奶或者是姥姥、姥爷照看的,有的甚至从小就是老人带大的,这种“隔代教育”下的孩子往往太依靠大人,自理能力明显很差,很不利于孩子的成长。这种现象目前在各个学校都很普遍,也希望你们媒体好好呼吁一下,让孩子们得到更为现代化的家庭教育……”
 
  镜头对比——— 

  镜头一:2005年2月底的一天,记者曾在新城广场看到这样一个场景:一个四五岁的小男孩在爸爸的带领下放风筝,在随着风筝追跑时,小男孩不小心摔倒了,眼里含着泪想向几步之外的爸爸求救,但年轻的爸爸笑着大声地对儿子说:没事,站起来就好了!小男孩破涕而笑,自己爬了起来,似乎就像没摔过一样高兴。 

  镜头二:2005年3月11日中午近12时,西安市建国门外,雪花漫天飘扬,一位60多岁的老先生刚从学校门口接到放学的孙子,爷爷打着一把蓝格格伞,努力把孙子往伞下拉,生怕雪花落到孙子脸上把他冻着,两人一同向建西街方向走,孙子看起来也就10岁左右,一边走嘴里还一边吃着小零食。正走着,孙子的球鞋带松了,在脚下拖着,爷爷马上把孙子叫住,把伞递给孙子,吃力地弯下腰,给孙子把鞋带系好。 

  数据显示——— 

  据有关资料显示,去年,为配合全国未成年人思想道德建设工作的展开,相关部门在全国范围内作了一项关于中国“隔代教育”的调查,结果显示:在北京,有70%左右的孩子接受着“隔代教育”,而在上海,目前0—6岁的孩子中有50-60%由祖辈教育,广州接受“隔代教育”的孩子则占到总数的一半。虽然西安孩子目前的“隔代教育”情况记者尚无准确数字,但据以上调查结果:全国有近五成孩子接受着“隔代教育”,也就是说,中国有一半孩子是跟着爷爷、奶奶或外公、外婆长大的。 

  同时,相关专家还发现一个规律,孩子的年龄越小,与祖父母在一起生活的比例就越高,“隔代教育”不仅在目前的现实生活中极为普遍,而且还有进一步发展的趋势。 

  记者调查——— 

  到底“隔代教育”会给孩子带来什么样的影响?为子孙不辞辛苦的爷爷奶奶辈家长和年轻的爸爸妈妈们,他们又是如何看待这一现象? 

  观点一:长远看“隔代教育”弊大于利 

  家住育才路的张惠女士认为“孩子最好由爸爸妈妈自己带,毕竟年轻父母的思维观念更新些,能随时把一些新的教育理念灌输给孩子。老人带孩子虽然年轻父母亲是省了心,但相比年轻人而言,老年人在带孩子时,大多比较溺爱孙子、孙女,很容易顺着孩子的心愿,甚至经常会“帮助”孩子,本来孩子可以自己做的事,老人常常代劳,时间长了孩子会形成对大人很强的依赖心理。” 

  而且,老人带孩子毕竟也只是年轻人带孩子的一个过渡时期,到一定时候,孩子还要由自己的父母亲来带,如果一旦孩子已经习惯了爷爷、奶奶的教育方式,很难在短时间内适应父母亲的另一种教育方式,很容易引发孩子的逆反心理。“从短时间内看,老年人带孩子的确让年轻父母轻松了很多,但从孩子的长远来看,不利于孩子的成长。”
 
  提起带孙子,家住小寨的杨淑芳老人则有自己的看法。因为儿子和儿媳妇工作忙,她曾经把孙子带到了上三年级,但后来她主动给儿子提出来不再带孙子了。“其实我不是不想带,我也想给儿子、儿媳分担一点困难,不愿再带孩子的一个重要原因是因为我的文化水平太低,经常没办法给孙子辅导功课,有时孩子在写作业时遇到弄不明白的题问我,可我也只有几十年前的初中文化水平,哪能看明白现在孩子的作业。如果他爸妈在跟前,肯定会给孩子解释得明明白白。”
 
  杨淑芳老人说,后来她主动给儿子提出建议,让他们夫妻俩哪怕苦点累点自己带孩子,如果太忙了她帮忙。儿子、儿媳也很理解并欣然接受了母亲的建议,中午把儿子交由托管班带,晚上他们自己带。“现在很多带孩子的老人都普遍存在文化水平低的情况,一般老人们观念较为滞后,在思维模式和生活方式上,往往都沿用的是几十年来形成的旧观念、旧方式,的确不利于孩子成长,我建议年轻家长尽量自己带孩子。” 

  观点二:不能全盘否定“隔代教育” 

  杨女士是西安市东郊一所中学的老师,她通过自己孩子的事例谈了她对“隔代教育”的看法:“任何事都不能走极端,‘隔代教育’也不能全盘否定,要客观地看到老人带孩子的好处和优势所在。”杨女士说,她和爱人工作都比较忙,从儿子上学到现在6年中,主要是由孩子的爷爷、奶奶带的,两位老人都是退休教师,从事教育工作30多年,有充裕的时间和精力,在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验,比年轻人更会带孩子。现在,两位老人不仅照顾着孩子的起居饮食、辅导功课,还教孩子写毛笔字。 

  “当然,有时老人的教育方式和观念也和现在社会存在差距,但只要我们和老人沟通,他们也很能理解,并听取我们的建议。”
 
  观点三:让“隔代教育”成“特色教育” 

  长安区从事教育工作30多年的小学高级教师郭世忠则提出了自己的看法,让老人带孩子也是年轻家长的无奈,但也给老年人增添了一份乐趣。从目前的现实来看,短时间内不会有太大的改变,虽然老人的“隔代教育”有其弊病,但相对于年轻父母来说,老人有着较多的育儿经验和耐心,有着丰富的生活阅历,只要注意更新教育观念和方法,肯定会取得父母轻松、孩子有长进的“双赢”效果。但老人的文化素质等不是短时间内能弥补的,只能在老人带孩子的情况下,父母尽量和孩子多交流、多关心孩子的学习和思想,和老人多交换育儿经验,也能弥补“隔代教育”的不足。 

  “毕竟很多老年人文化层次不高,可以考虑由相关部门开设一些“‘隔代教育培训班’给老年人教一些现代化的教育方法,让‘隔代教育’成为一种中国特色,实现‘三代同赢’的现代化家庭教育模式。”
 
  老师看法——— 

  “隔代教育”易让孩子“养尊处优” 

  建国路小学的刘桂平校长说,在我们学校,这种“隔代教育”下的学生已经占到了全校学生的1/3多,这些学生经常过于依赖爷爷、奶奶,经常看见这些孩子在老人来接送时,把自己的书包、衣服等物品统统甩给老人,自己空着手,根本不关心爷爷、奶奶累与否,“老人们常常因为心疼孙子、孙女,常常替孩子做很多事,但尽管他们做了,很多孩子却会认为这是家长们应该给自己提供的义务,反而更助长了他们养尊处优的心态。” 

  另外,在“隔代教育”下长大的学生,经常表现出以自我为中心的情形,过于“主人化”,只看重自己的得失感受,全然不考虑别人的感受,在平时学习和生活中,往往很难与他人交往,日后很难适应复杂多变的社会。 

  为“隔代教育”下的幼儿担忧 

  连日来,陕西省商业幼儿园园长李静一直关注着本报“未成年人成长大家谈”系列报道,她告诉记者,目前,我们幼儿园受“隔代教育”的幼儿已经占到了全园孩子的一半。“这类孩子与其他孩子的区别很明显,生活上过于依赖大人、独立性差、娇气、独立自理能力差是这些孩子最为严重的表现,身上的小毛病也比较多,我的确为他们很担忧。” 

  李园长认为,一般而言,年轻父母亲带孩子都相对“理智化”,年轻人的思维方式比较灵活,和孩子交流比较方便,也懂得如何和孩子沟通交流,带孩子比较科学。但绝大多数老人带孩子都趋于“感性化”,经常由“疼爱”而发展到“溺爱”,总是顺着孩子的心愿走,甚至许多老人带孩子还表现在吃饱喝足、不出事的目标上,教育理念和教育方式都无法和当今社会相适应。“比如,幼儿园按照科学食谱给孩子定每天的饭菜,其中也添加一些粗食,这本身对孩子发育有好处,年轻家长都认为是好事,但一些老人就有意见,嫌给孙子、孙女吃了粗粮。这些就明显反映出老人和年轻人的教育观念上的差异。” 

  同时,李园长也强调说,越来越多的年轻父母都认识到了家长的言传身教给孩子带来的影响,在孩子面前说话做事都很注意,以免孩子模仿大人的不良行为,但许多老人就没意识到这一点,时常出现脏话和一些不良行为,很容易影响到孩子。“即便极少数爷爷、奶奶是具有高层次文化和丰富的育儿经验者,也往往会因其所处的时代不同、认识不同,而在教育方式上与现代教育出现或多或少的冲突,这是难以改变的事实。我一直主张,尽量由父母亲自己带孩子。” 

  嘉宾点评——— 

  合力打造新式“隔代教育” 

  特邀点评嘉宾:高春鸿(中国母亲网母亲教育专家、中国第一部公益性母亲热线创办人) 

  老人的爱易“重养轻教” 

  目前,“隔代教育”成为当今社会一种重要的教育方式,或称之为一种现象,尤其在城市的双职工家庭中,父母没有时间去照顾孩子,退休的老人往往成为孩子的直接监护人,这本是一举两得的事,父母可以安心上班,老人又有所寄托。可人们还没来得及高兴的时候,问题就接二连三的来了,老人对孩子的溺爱问题,孩子的娇生惯养、以自我为中心性格孤僻问题,与父母感情淡漠问题等等。 

  首先,老人对孩子的爱是无可质疑的,但这些爱的成分往往是造成问题的症结所在。现代生活水平的提高,物质生活的丰富,使得老人经常会把自己当年不能满足儿女需求的愧疚补偿在孙子、孙女身上,这种补偿心理使老人处于“重养轻教”的状态。许多年轻父母已经意识到这个问题,所以对孩子的要求特别严格,并形成与老人相对的教育方式,而老人往往不能理解,或出于对孩子的爱而瓦解孩子父母的教育成果,这种矛盾不仅不利于孩子的成长形成多重性格,甚至在一些家庭里严重影响三代人之间的关系。 

  合力打造新式“隔代教育” 

  但另一方面,这种现象并不能代表全部,有许多知识层次高、修养良好、人生阅历丰富的老人,他们对孙子、孙女的教育也是非常成功的。现代年轻父母大多面临巨大的竞争压力,对孩子的照顾多表现在严格要求学习以及强行培养一些兴趣上,相比来讲孩子更容易接受爷爷、奶奶慈祥的爱,老人的充足时间和对孩子的耐心是对父母的一种弥补。孩子的父母面对现实生活中的种种矛盾应该学会调节,应该鼓励老人、加强对孩子的教育,并多关心老人,通过沟通与老人相互形成合力和共同的教育观,形成更符合时代的新的“隔代教育”,三代人的和睦关系这本身就是对孩子的一项良好教育。 

   1)凡本网署名文字、图片和音视频稿件,版权均属中国母亲网所有。本网资讯都经过了中国母亲网的深度加工,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国母亲网”,违者本网将依法追究责任。

  2)本网注明“出处”的文章均为转载稿,专家建议都为中国母亲网深度加工采集,本网转载出于传递更多信息之目的。如本网转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函与本网联系。

· 隔代抚养大家谈 2006年04月13日
· 隔代抚养利弊2006年03月15日
· 让隔代教育成为特色教育2006年03月15日
· 中国特色的“隔代教育”2006年03月15日
· 浅谈"隔代教育"2006年03月15日
· 隔代抚养的孩子进入幼儿园有何表现2006年03月15日
· 隔代抚养的利与弊2006年03月15日
· 隔代抚养家庭的“逆效应”2006年03月15日
· 隔代抚养,众说纷纭2006年03月15日
· 隔代抚养透视录2006年03月15日