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时间：2007年10月25日 出处：中国母亲网 作者： 点击： 次 |
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一位年轻妈妈来店内买小儿识字卡片。我感觉有点面熟。她说，我上个月在你这里买了一盒，小孩都认完了，这次买两盒带回去，你那个认字方法还蛮有效的呢。真的，我高兴的笑了起来。
我记得，上个月她带着她那三岁多的儿子来店里选书，看着他那活泼可爱的样子，我表扬了他几句，他妈妈自豪的告诉我，这孩子学了不少英语单词呢。我随口问她，认了多少汉字。她说还没有认汉字。我当时建
议，既然对英语很有感觉，为什么不尝试一下汉字呢？接着，我把我教儿
子识字的心得“三步识字法”悉心讲给了她，她也就自然而然的买了一盒
识字卡片回去。
我家小儿也三岁多。每一本幼教方面的书都说，这段时期是孩子认字记忆的黄金时期，这一点我也感受深刻，孩子这时的记忆功能奇佳。但这段时间的孩子也特别好动，我家小儿能够安静坐下一分钟遐思，那是不可能的。每一本书都说认字重要，就是没有一本书说怎样认字。经过多次失望无奈的磨合，我最后定下“三步识字法”。这个识字方法的特点，小
有兴趣，识字效率高。有一次，小孩认字进入状态，一口气顺认四十个汉
字。
传说中，有些小孩，几个月就能认字，到三四岁，就可以独立阅读。
我想，那些孩子天生就是个识字专家，与生俱来就有这方面的才质，但这
不是每一个孩子所具有的。孩子可以逐步引导，但是绝对不可以强求。我
家“小宝贝”（他自称）每天疯狂的的玩，我感觉他从小应该是一个运动
专家，从会走路开始，就喜欢跑跳，喜欢上下陡坡，喜欢打八叉，特爱踩
车，去年冬月骑车子让下巴到陆军医院缝了四针。因此，对于儿子的识
字，我通常只是口袋里揣着四张卡片，碰到合适时机，大声问他，“我们
认字好不好"，儿子大声顺口说“好”。于是，开始。先每字教读一遍，
只教一遍；接着，我拣读每一个字，让他选认，就像做选择题一样。这个
环节，是他最得意的，惊叹和表扬得的也特别多。他总是把手指举得高高
的，然后得意的往下一压，这个环节就OK了。最后一步，让他将这四个
字独自认读一遍。如果错了，矫正一下。每次四个字，三步完成，孩子兴
趣特高，认字效率也特高。
当然，幼儿的教育是个系统工程，目标和方法相辅相成，缺一不可，这都有待摸索与求证。
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