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时间：2007年03月30日 出处：中国母亲网 作者： 点击： 次 |
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近来老听小马说：“这星期如果我在幼儿园表现得好，就可以加2分，妈妈说我很快就可以买一个三角龙了。”
我问小马的妈妈怎么回事，妈妈说这是他和小马的奖励约定。小马很喜欢超人、恐龙之类的玩具，每次都要缠着妈妈买。为了让小马听话，又不至于使他伤心，于是就有了这个积分奖励计划。
“计划”中声明：小马在幼儿园全托1天加1分，在家晚上9点钟前上床睡觉加1分，30分钟内吃完饭加1分，早上6点前起床加1分……从生活到学习有许多具体的加分项目（如果做不到就不加分，表现太差还要酌情扣分），每次积满20分就可买一个新玩具或满足他一个合理的愿望或要求。
我问小马：“妈妈这样做你开心吗？”小马说：“好开心，因为我已经差不多有20分了，可以买那个三角龙了。妈妈说：‘自己想要的东西要靠自己努力去争取。’”我听后吃了一惊：一个5岁的孩子能从日常生活中真正理解这么深奥的道理，事实教育的作用真太神奇了。
我们先不去探究妈妈所定的要求及相应的分值是否合理，但从小马的身上我看到了这一约定的效应，它让小马充满了上进争先的动力，显得特别自信，吃饭慢吞吞的毛病也改了很多。
曾经也有一个家长说过类似的协议：制定一个表格，每周按表格上写的要求全部完成即可满足孩子一个要求。开始还有效，后来，小朋友因未完成要求而得不到想要的东西，就开始耍赖，最后干脆不按规定做了，还愤愤地说：“反正拿不到奖励，我不做了。”
如此看来，我们制定相应的“奖惩制度”中的要求应适当，太高的要求会让他们的努力迟迟得不到回报，从而觉得没希望，望而兴叹。我们考虑“制度”的合理性，要让孩子尝到一些“甜头”，他才会更努力。
从小马身上我看到他为自己的目标努力着，“自己想要的东西要自己去争取”这句话可能影响他今后的人生，多让孩子自己去争取些东西比直接给他更有意义。
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