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时间：2006年10月12日 出处：中国母亲网 作者：小凳子 点击： 次 |
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家长教孩子正面的东西相对容易，我们可以让孩子去看、去听、去触摸、去体验，然后不断地重复总结经验。可是危险的东西就完全不能这样，躲还来不及怎么可以让孩子身临其境呢?所以“危险”常常是抽象的概念，孩子理解起来会更困难一些，家长的努力也就需要更多一些。
很多在成人看来司空见惯的东西对孩子来说都可能具有危险，且不说火呀、刀呀、电呀等等很容易理解的危险物，塑料袋、茶杯、衣服上的扣子、床上的被子就都曾经要过孩子的命，甚至连专为宝宝制作的糖果不小心也会造成意外伤害．如果我们从发现危险的角度去审视孩子的生活，说他们每一天都是在危险中度过的或许也不算过分．
一岁以内的宝宝喜欢把什么东西都放到嘴里尝尝，凡是可能卡到气管里去的小物件和吃到胃里后会产生特殊反应的东西都是危险的，比如钮扣、戒指、耳环、化妆品、药品等等．一岁以后宝宝的活动能力增加了，但因为认知水平的限制，常常做出可怕的举动，他们活动范围内的任何尖锐棱角、他们可能移动却又无法掌控的任何重物、他们可能攀爬其上的任何不稳定的家具、他们乐于钻藏其中的可能卡住头、手和身体的任何缝隙等等，这些都需要家长精心打理．
两岁以后渐渐增多的独立活动，又将让宝宝面临许多新的危险，厨房里的大小器具、卫生间的热水和马桶、路上的沟沟坎坎、邻居家的宠物、奔忙的交通工具，还有心怀叵测的坏人等等，都可能置宝宝于不幸的境地．
一一列举宝宝可能面临的危险难免挂一漏万，总结分析起来大概可以分为四类，一是认知水平不足而面临的危险，比如火、开水等，宝宝不知道它们会带来烧烫伤，常常无知无畏的去接近；二是技能不够而面临的危险，比如花盆，宝宝学着大人的样子去搬动，但会因为力量不足而搬起来砸伤自己；再比如剪刀，可能因为控制不好而剪破自己的手指；三是生活环境中的客观危险，比如家中的电器，户外的深沟、水塘；四是需要特别防范的人为危险，比如鲁莽少年的冲撞等等．
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